——记西安生物医药技术学院理事长、院长刘金田

“办学难，社会力量办学更难！”这是当前社会力量办学投资者的共同感慨。学生难招，教师难聘，难于享受与公办学校同等的教育扶持政策。所以民办学校便生不逢时地遇上了这三座“难山”。在教育市场激烈的“争夺战”中，民办学校办学可谓难关重重。是什么样的力量和激情，让一个人在民办教育领域深耕22年呢？带着这一问题，我采访了西安生物医药技术学院理事长兼院长刘金田。

出生于医学世家的刘金田，自幼受家学熏陶，从父初习《寿世保元》，涉猎家藏医典和医案。15岁初中毕业，考入宝鸡卫校，学习护理专业，毕业后在宝鸡市人民医院工作5年。业余自修英文专科和医学本科，后考入西安医科大学读研究生，26岁取得医学硕士学位。1989年赴新疆石河子医学院任教，从事教学、科研、办学等工作，勤谨治学，渐有心得，被授予新疆自治区教书育人先进个人称号。1994年辞职下海，创办西安新文明医护学院。经过8年艰苦创业，以千人医护学院闻名古城西安。2002年，校园拆迁，医护学院被迫停办。2003年，又率众创办西安生物医药技术学院。曾荣获中华职业教育社“黄炎培杰出校长奖”等。出版有《我的教育情怀》等著作。先后培养健康产业相关人才近20000名，可谓桃李满天下。

兼任的社会职务主要有：陕西省国学艺术研究会副主席, 陕西省老教授协会医疗保健专业委员会副会长、中国与全球化智库（CCG）理事、中国民办教育协会高等教育专业委员会常务理事、国务院发展研究中心《中国健康问题与发展战略研究》课题组成员。在习近平总书记提出“一带一路”战略构想后，他经过深入研究和思考，2015年6月完成《积极服务一带一路国家战略，创建新丝路健康服务业协同创新示范园》专题研究项目，此后挂职出任陕西省实业发展集团旗下健康园项目筹备办公室主任，为此而不知疲倦地忙碌着。在接受采访时，他如数家珍、娓娓道来，向我细细述说他此生真心热爱并为之勤勉奋斗的健康、教育、文化情怀。整整一个下午，眼神里始终闪烁着激情燃烧的光芒。

心系民生，生生不息为大德

在刘金田看来，健康、教育、文化这三者的关系，好比一棵参天大树，文化是根，教育是干，健康是枝叶花果。只有文化之根深厚，教育之干茁壮，健康之冠才能枝荣叶茂、花繁果硕。因而，三十多年来他关注与从事的基本上在三大领域：健康、教育、文化。七年前他撰文提出，国民的健康、教育、文化需求，正在成为我国民生领域的新三大内需，而且逐渐成为刚性内需。在今天的语境来看，这已经成为供给侧改革最有潜力的三大领域，因为无论是健康、教育还是文化领域的服务供给，尤其是优质资源的供给，显然严重不足，未来发展潜力无限，前景一片光明。他回顾自己奋斗的半生里，可以说都在健康、教育、文化行业，一以贯之地在学习，在行动，在开拓，在创新。

甘将此身献教育，是刘金田今生无悔的人生选择。他的从教经历，是从国办大学起步，1989年到1994年，他在体制内做了五年教师，在新疆石河子医学院任教。而他投身民办教育，从1994年到现在也是22年了，两度兴学，三建校园，九迁校址，艰辛备至，筚路蓝缕。

这栉风沐雨的22年，正是代表着90年代初重启改革以来，九二派在民办教育领域里艰辛探索的一个案例。1992年，受邓小平南巡讲话和经济改革推进的影响，一大批在政府机构、科研院所、高等学校工作的体制内官员和知识分子纷纷下海创业，形成一股创业浪潮。这是20世纪90年代以来中国经济高增长的主要动力，"九二派"及这一代企业家开创了中国现代企业制度和经济发展的新篇章。那真是一个知识分子思想大解放的创业年代。一部分人选择继续留在体制内，而另一部分人则毅然投身市场经济大潮。

刘金田院长坦言，1992年春天，邓公南巡讲话刚刚发表，他就预感到新一轮改革大潮即将到来，民间创业的积极性必将再度高涨。为了实现自己一直以来的教育梦想，不仅为了个人事业的成功，还满怀着振兴中华的热情，由此开始了投身民办教育的二十余年的艰苦创业。  

“九二派中的任何一个人如果没有被时代淘汰的话，每个人打开都是一本书，他折射着这个时代。”刘金田院长说，他也算是九二派创业者，我们这一代人先在体制内蓄积能量，再转向体制外开创事业，曾痛感僵化体制对人才创造性的严重束缚，又饱尝了体制外探索前行的种种酸甜苦辣。对于中国教育改革、民生发展、社会进步，我们始终怀有理想主义者的激情，“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”！

百年树人，教育为本。作为这个时代的一个探索者和践行者，他踏踏实实在体制内外从事了27年的教育，尤其是在民办教育深耕22年以后，应该说对世界的教育史、对中国教育史，从基础教育到高等教育，从公办大学到民办教育，从普通教育到职业教育，这些领域里应该如何进行真正意义上的改革，从立德树人到授业解惑，他心中一直坚守着自己高远的理想、宏大的蓝图和现实可行的一整套方案。

“启之以爱，化之以文”。刘金田要办一所既要传道还要授业的大学。他认为，校长首先要努力成为正真的公众知识分子；学校教育一定要传承我们中华民族的优秀传统文化，要培养模范公民。刘金田从万世师表孔夫子“仁者爱人”的教育思想不断汲取智慧和力量，从国学大师南怀瑾先生那里走进中华文化的精神时空，以陕西省国学研究会副主席的身份，在这间民办学校里办起了“孔子学院”，把 “仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和” 中华文化十大义理引进课堂教学，以实际行动践行着他在《人民政协报》发出的倡议：“民办院校要积极担当传承文化的使命”。

“没有全民的健康，就没有全面的小康”。一个民族的生生不息，一个社会的民生进步，还要表现在全体国民的身心健康。我们过去30多年的经济建设，取得了巨大的成就，但在某种程度上破坏了大众赖以健康生存的生态环境。国人在生态环境、生活方式和医疗方式三个方面存在着巨大的问题，构成了威胁国人健康的三座大山。有鉴于此，刘金田创办的生物学院始终坚守着这样的价值观：“生命，是世界上最美好的存在；健康，是每个人最宝贵的财富”。生物学院全体师生自觉担负着“爱护生命，促进健康”的神圣使命。

正是在这些理念的引导下，他从一个教育工作者和文化探索者，走向一个健康园区的建设者，践行“文化为根、教育是干、健康乃是枝叶花果”的价值体系。他希望在这棵参天大树上，从根到干，再到枝叶花果，都贡献出自己一生的智慧与力量。

2013年金秋，五十岁生日那天，他在铜川照金小镇写下了《天命之年·照金感怀》，以咏其志：

栖身红尘五十秋，踏遍千山志未酬。

恒愿天下尚大同，俯首还作孺子牛。

生生不息为大德，健康百姓乃头筹。

教育立本生和谐，文化复兴定大有。

修身立业，踏遍千山志未酬

1963年10月，刘金田生于宝鸡市渭滨区石鼓镇刘家村灵山寺村。他成长在一个中医世家，上两代人奉“医者仁心”为圭臬，以“世德堂”为号行医乡里。祖父刘建业悬壶济世，惠泽乡里。祖母彭生贵笃信佛教，与人为善。刘金田少时受家藏医典与医案薰染，幸被杏林恩泽。受严父父亲刘森教导晨读《寿世保元》，窥悟医药玄理。

刘金田认为，我们今天的教育对家庭教育没有足够的重视，大多数家庭缺失了家学传承，忽视了师承教育，把教育孩子的责任完全交给了学校教育，这是很片面的。父亲对他今生的职业道路影响很大，到现在他还能想起，父亲半夜四点起来跪在炕上背医书，让他也一起背，蔼蔼庭训，言传身教，所以他到现在还能记得部分《药性歌括四百味》中的一些内容，比如“人参味甘，大补元气，止咳生津，调营养卫”、“黄芪性温，收汗固表，托疮生肌，气虚莫少”等等……逐渐长大，他随父亲临诊察病，始知患者疾苦。

在浓厚的家族医学底蕴熏陶下，他耳濡目染，承继家学，少年时便对从医产生了极强的兴趣，初涉中医门庭。采药于山野，以换取书本资费，同时辨识草药性状、研习中药炮制。他至今难以忘怀那段家境贫寒、缺衣少穿的少年时代。拔柴胡，挖甘遂，掏远志，翻山越岭去采集，卖钱最多的是地骨皮。他从山上把药采下来，把口袋装满，在山路上跋涉独行，四野荒凉，衣食不保，更起奋发之心。

刘金田说，“我觉得在那个时代，贫困与短缺，是苦难人生经历中真真切切的教育，也是生活教育。”可以说，“苦难是人生伟大的导师”。困于生存，穷则思变，生发自强之心。少年时的贫困生活，成为刘金田走上奋斗道路的原始动力之一，他必须改变贫困的现状，才能生存下去。“生于忧患，死于安乐”。这也是天将降大任于斯人也，一道必不可少的磨炼。

十五岁那年，刘金田初中毕业，他以渭滨区中考第一名的优异成绩，考入宝鸡市卫生学校学习护理学。三年寒窗，得王雪樵等诸位恩师教诲。那时候宝鸡卫校，在陕西省医学教育系统里，虽然是中等医学教育，但是师资力量还是十分雄厚的，可谓名师荟萃。因为文革时候许多从西安医科大学“劳动下放”的名师都在该校任教，比如后来调回西安医科大学的马兆龙、秦天竹教授夫妇，当时就在宝鸡卫校担任人体解剖学和组织胚胎学教师。

毕业以后，刘金田在宝鸡市人民医院先后从事护理、病理和院办文秘工作五年，对现代医学发展有了基本的实践经历。他深感自己依然才疏学浅，要掌握一门外语打开国际视野，还要有系统的专业深造。他由此自修不辍，英文与医科并进。他把医学院的本科课程主干课程在五年的业余时间基本上读完了，还跟着中央人民广播电台陈琳教授的英语广播讲座去学习英语，通过电视学习BBC的fellow me等英语教学节目。学着学着，就开始报名陕西省广播电视大学的英语专科，后来还参加了英语专业的高等教育自学考试，用了不到两年时间就拿下了西安外国语大学的英语专科毕业文凭。

1986年，刘金田以同等学力资格，考进西安医科大学攻读医学硕士学位。从一个中专毕业生，到医院工作5年的实践积累，加之坚持业余自修，学而知之，目标远大，孜孜以求，凭个人努力考上了西安医科大学研究生。作为自学成才的典型人物，经过宝鸡市广播电台的传播，当年在宝鸡市还成了轰动一时的一段佳话。

可是好事多磨，当年考研上了西安医科大学录取分数线的有五个人，而解剖学教研室只有两个计划内招生指标，其他三个人要读研究生，所在单位必须出培养费委托培养。宝鸡市人民医院给刘金田的定岗是病理科技术员，不可能转医生，医院更不会出委托培养费。这样他就面临着继续做病理科技术员和想办法读研两条路。面对这次可能的升造机会，他决不放弃，四处寻求出路。他向全国各地的医学院写信，从邮局发出了20多封自荐信，哪一家愿意出培养费，他就选择毕业后去哪里工作。

盼来的回信的是远在新疆的石河子医学院。学院委派科研处长刘利道、解剖教研室主任王在先教授前后飞抵西安，对刘金田进行面试。面试通过后，刘金田就从西安回到宝鸡市人民医院，办理了调动手续，把工作关系直接转到了石河子医学院。在那个时候，很多新疆兵团人千方百计地要调回内地，而他却以初生牛犊不怕虎的勇气，毅然决然地做出了人生最重要的选择：研究生毕业后奔赴祖国北疆。

在西安医科大学，他师从体质人类学专家郑靖中教授，专修人体解剖学，研究骨折愈合，26岁取得医学硕士学位。他扎扎实实地度过了在医学殿堂里的探索精研深造之路，也彻底地改写了自己一生的命运。当时的西安医科大学名师咸集，教育环境很开放，改革开放后落地了大量的国际合作项目，中国第一个中美合作的卫生管理硕士班，就是在西安医科大学开办的。刘金田不仅在西安医科大学读专业学位、做实验研究，而且也是校报记者团的记者，采访过国外一些学者，发表了几篇文章。这三年研究生生活，是他人生中最重要的转折时期，西安医科大学深厚的教育传统与博雅的人文精神，始终在影响着他的心灵世界。

从26岁到29岁，他在新疆石河子医学院整整工作了五年。他担任人体解剖教研室副主任、讲师，兼及骨再生研究。教学、科研、办学诸项业务，刘金田一马当先，勤谨治学，渐有心得，发表论文十余篇，因为敬业爱岗、业务能力突出，被授予“新疆自治区教书育人先进个人”称号。

研究生刚毕业分配到解剖教研室任教，从上第一堂课时两腿发抖，连嗓音都发抖的一个新手，到两年后成为省级教书育人先进个人，其间他以非凡的努力，付出了普通人难以想象的艰辛劳动。几乎每天晚上他都要在解剖教研室备课到深夜，在办公室、标本室与教室之间留连往返，直到准备好第二天要用的每一件标本、每一张幻灯片和每一张讲稿。时任院长王桂生教授常常在教师大会上用这样的话来鼓励青年教师：“要当好一名好讲师，每个夜晚，请你们多看看刘金田老师窗口的那盏灯光”。

刘金田还是在新疆第一个开办全科医学专业教育的人。他清醒的预见到，在未来中国要实现“人人享有健康”的宏伟目标，一定需要数以十万计的社区全科医生，作为大众健康的“守门人”；从现在起，一定要推行全科医学教育！于是早在1992年，他就在石河子医学院创办基础医学部培训中心，以“国有民办”方式启动了全科医生培养项目。但办了两年还是因为体制困境而夭折了。

虽然个头不高，但他的志向、能力与勤奋，还是打动了一位美丽女孩的芳心。这位毕业于新疆大学外语系英语专业的女教师董桂晔，恰好住在单身宿舍的斜对门。相恋一年后，他们喜结连理，成家立室。次年，与母亲同样美丽可爱的女儿呱呱坠地。今天，夫妻俩互相扶持、相敬如宾，半生风雨相伴，已走过了银婚岁月。而他们的女儿刘羽西，从北京师范大学毕业后，已经成长为西安一家大学的教育工作者。

对于那段专注工作、简单生活的快乐时光，刘金田至今欣喜不已。在沙漠绿洲的蓝天白云之下，在千里冰封万里雪飘的浪漫冬天，两个志趣相投两情相悦的年轻人，从相识、相知，到相恋、成婚，可谓郎才女貌，天作之合。两人以绝对简约的方式完成了他们的人生大事。所谓新房，就是教工集体宿舍“红楼”里一间十几平方米的单身房，同事搬到了隔壁，这边就成了他们的新家：一张大床，一个衣柜，老岳父赠送的一台电视机，几乎就是他们的全部家产。不需要婚车，也没有婚宴，在那个五月的傍晚，请来两个教研室的同事与单位的领导，证婚人宣布婚姻合法，新郎朗诵一段浪漫情诗，新娘高唱一首《莫斯科郊外的晚上》，同事们为他们送上一场喜气洋洋的婚礼舞会……第二天，两人背上简单的行囊，到内地参加学术会议，也算是完成了一次简单而快乐的蜜月之旅。

刘金田还创办过英文培训机构。90年代初，对外开放的春风也吹到了北国新疆，英语人才奇缺，想学英语的人很多，刘金田自己英语不错，夫人又是英语讲师，两人合作，同事帮忙，一个又一个英语培训班一下子就开起来了，竟然干得红红火火。他是第一个把英语教学电视节目《走遍美国》和扶忠汉的《双向式英语》引进新疆的人。他和新疆大学等3所大学合作，和石河子电视台合作，从乌鲁木齐办到石河子，把英语培训做得有声有色。

安身立命，对于每个人来说都十分重要，也是每个人都必须认真正视的现实。一个人需要先生存，养活家人，在此基础上才可能去追求人生的理想。而要生存，就必须有工作，而且必须干好。因为，工作上过硬的能力，也就是一技之长，是一个人安身立命之本。刘金田谈到自己生长在农村，出身卑微，一路走来，成家与立业，全靠个人勤奋努力，接近和收获了曾经的一个又一个梦想。

刘金田院长谈到，“我十五岁报考中专时，父亲不顾我的意见，在五个报考志愿栏内清一色填写了五个卫生学校。从考入宝鸡卫校到毕业后当护士，后来考研读医科大学，再到医学院任教，一直到开办医科院校，我始终在医学的领域里求学、实践、钻研、积累、发展和创业。尽管我的人生起点很低，又来自农村，家境贫困，也没有什么高层社会关系，无论是谋职做事，还是开创事业，到处困难重重，但我能有今天事业上的成绩，实在应感恩我的父亲，是他在我选择未来职业的关键时刻，帮我做出了一生最初的选择，让我在少年时期就确立了一个职业方向。”

职业，是我们生命的舞台。我们只有像珍惜生命一样珍惜自己的职业，才会把工作做的越来越好，才有可能得到事业上一个又一个新的平台。刘金田认为，自己一步一个脚印，走出了一片广阔天地，一是靠“专一”，二是靠“实干”。刘金田院长职业观是：一生做好一件事，长期实践成专才。成才之道，始于专门，专一是成才的起点，也是成功的要点；立业之基，重在实干，实干是求学的目的，更是成功的捷径。而千校一面、千人一律的同质化应试教育，用“截长补短”的方式教出来的学生，没有专业技能和职业定位，连就业谋生都有困难，更谈不上创业与创新。

刘金田以自己的亲身经历印证：职业教育，大有可为！为什么德国会成为世界第二大出口国，一手阻止了欧元衰退呢？因为德国人不歧视职业技术教育，他们的高中生一半都在接受职业训练，其中有一半是学徒制。一定要办好职业教育，使无业者有业，有业者乐业，中国职业教育先驱黄炎培先生的教育思想，开始在他的心中生根发芽。一定要彻底打破社会对职业教育的偏见，中国社会的实体经济才会兴盛繁荣。

兴学立本，恒愿天下尚大同

1992年春天，邓公南巡讲话发表，新一轮改革开放再次启动。胸怀教育创新理念、却深陷体制束缚而无法作为的刘金田，终于按捺不住内心里澎湃不已的创业激情。他坚定地认为：“教育改革需要民间力量”！怀揣早已成文的办学方略却无法在北国落地，他决定做一次自己的“南巡”调研。

1994年7月，酷暑难耐的一天，刘金田与爱人董桂晔从新疆石河子启程。他们赴西安、上海、厦门、广州、深圳等地考察调研。两个月来他们风雨兼程，万里奔波，访高校、走医院、拜名师、取真经，深入调研中东部地区和沿海城市对医护人员的需求趋势，虚心学习著名医药院校的教育理念、办学特色与教学经验。经过深思熟虑，刘金田做出了一个在当时看来似乎是惊世骇俗的决定：辞职办学，创建中国第一所民办护理大学：“西安南丁格尔高级护理学院”。

辞职过程并非一帆风顺，首先要解除和原单位的任教协议。他当时给石河子医学院领导打报告，停薪留职前往西安办学。经过一番挽留，学院党委最终做出批复：“同意刘金田同志辞去公职自谋职业，创办西安南丁格尔护理学院”。作为学院里年轻的优秀讲师，面临晋升副教授职称之际，他却成了全院辞职下海第一人，当时还在学院内外引发了一场轩然大波。按照约定向学院归还了研究生委培费用，办妥了离职手续，他在31岁生日前两天，把妻子和女儿留在了新疆，带着三箱书籍，独自踏上了南下的列车……

此时中国的民办教育正在悄悄的萌芽，而古城西安无疑是阳光普照最早的地方。谁知来到西安后，正值“陕西综合大学”诈骗案事发，西安民办教育遭受挫折，省教育厅审批办学工作暂时中止。一边是众多求学无门的青年，一边是遭遇民办高校审批困难的尴尬！怀着一腔献身教育事业热情的刘金田四处奔走，希冀找到新的转机。

时间一天又一天过去了，转眼间半年时光一晃而过，他还是拿不到办学许可证。从老岳父哪里借来的2万多元“办学资金”快要用光，连个人生活也处于十分窘迫的境地。偌大的西安，找不到栖身之地，大半年的时间里，他只能借住在母校西安医科大学病理教研室的一间小库房里，这也是他当年读研时用过的动物实验室。

几经周折，刘金田找到了西安培华女子大学。时任校长姜维之老先生，是一位深具开拓精神、乐于提携后学的长者，同意刘金田挂靠在培华女大培训部旗下先启动办学。接着，他在521医院租下了招待所两层楼房，作为校舍办学场地。当时的521医院，虽然也在西安高新区电子工业园版图之内，但地处西安城西南远郊，医院周边还到处都是庄稼地。由于医疗卫生专业人才匮乏，多年来医院经营萧条，有大量病区及后勤用房闲置，这却成了刘金田开办医护学校的好地方。

1995年9月，招生大功告成，首期招生142名，在西安培华女子大学旗下的全省首个涉外高等护理专业如期开班！这里的涉外，可不是名义上的涉外，而是面向国际社会寻求国际合作，他先后向包括国际护士会、美国护士协会等100多家机构发信联络。在当时并没有太多海外人脉的背景下，他的这种做法却得到了国际护士会、纽约州护士协会的支持，他们纷纷捐赠书籍、杂志、医学幻灯片等以及其他教学器材。学校的创办，还得到了陕西省卫生厅与陕西省护理学会有关领导的大力支持。创办之初的学校需要社会大家庭的关爱、照顾。社会多一份关怀，学生就多一份温暖，多一份成才的希望。

1996年，经西安市教育局批准，设立西安新文明医护职业学校。两年后，又创办了西安新文明医护专修学院。到了1999年，一个用地30亩的全新校园，在电子工业园南山门口村建成投入使用。这是刘金田建成的第一座校园，教学楼、公寓楼、运动场、师生餐厅一应俱全。

说起“新文明”的医护教育，当时在西安市教育界口碑甚佳，汇聚了一大批来自西安医科大学等各大高校的著名教授纷纷前来任教，可谓群贤毕至，名师荟萃。就教育教学质量而言，在陕西的民办医护院校中也是数一数二的，毕业生遍布省会西安各大医院。

刘金田为新文明医护学院确立了“文明、博爱”四个字作为校训，教导全院师生“用文明的精神重塑天使形象，以博爱的胸怀献身保健服务”!他每个月都向师生发表演讲，对同学们直抒胸臆，坦诚自己二十余年学医心得体会，衷心表达一个医学教育工作者对莘莘学子的劝勉和鼓励。在《择善而行，从一而专》的演讲中，他提出了“医贵有仁、 医贵有专、 医贵有恒”的医学生成才观，摘要如下：

医贵有“仁”。子曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。具体到医学教育之道，我以为，其主旨乃在于：造就大批医德、医术两佳的仁智之士，亲近人群社会，全心全意为人民服务。医乃仁术，仁爱为本，古今中外皆然。没有博爱众生的超俗修养，没有济世救人的宏志夙愿，绝对不可能在医学事业上有大的作为。

医贵有“专”。医学天地，奥妙神奇，博大精深，学科分化，日见精专，逐类细分，不下百门。若术无专攻，纵使终其一生，皓首穷经，亦难有建树。事实上，正是各学科专门家各居其职，各敬其业，分工协作，共同承载着人类防病治病、维护健康之使命。现代医学教育体系也是按照不同岗位的工作需要，分门别类，培养人才。

医贵有“恒”。时逢世纪巅峰，本属幸事，诸位尽可登高望远，鸟瞰有史以来中外医学发展巨幅画卷，分享二十世纪人类医学成就，雄居巨人肩头撷彩集英，承继先人丰厚遗产，融古烁今，推陈出新。然自神农氏与希波克拉底以来，中西医学成就汗牛充栋，单就某一专业的知识积累，亦非车载斗量所能形容，决不是三日两晌所能通晓。没有恒久的毅力和勤勉的努力，则无法领悟医学的真谛与要领。

这所以培养健康人才为鲜明特色的医护学院，寄托着刘金田早年立志成为一个医学教育家的梦想。由于计划经济体制下医学教育的主观偏向性和客观滞后性，我国健康相关专业人才严重匮乏。多年来，国立医科院校仍多按传统体制惯性运行，专业设置受到限制、缺少市场敏感性和多元化取向，医学教育发展明显滞后于健康产业的快速增长，卫生人力资源配置出现错位，新型健康产业求贤若渴。而健康产业急需的应用型相关专业的高等技术人才的培养，未能得到实质性重视。

兴办学校初期，刘金田的妻子女儿还留在新疆，承受了至今难以明状的艰辛与委屈。而他独自一人在西安栉风沐雨、披荆斩棘，全心、全意、全力投身到了办学事业当中。1996年，妻子辞去公职，带着女儿从新疆来到西安团聚，他们一家人在南郊城中村北山门口村租了一间半民房，总算定居了下来，这一住就是6年多时间。无论烈日炎炎，还是数九寒天，他们天天骑着自行车奔波在学校和北山门的家之间。学校里的面包车只能用来接送任课教师。

民办学校初创阶段，资金短缺，人才匮乏，生源不足，校舍紧张，常常遭遇难以想像的艰难曲折，但刘金田再苦再累都无怨无悔。其中自然也免不了各种人际关系矛盾，不知经历了多少场风风雨雨。家庭与事业难免顾此失彼，照顾了学校这个大家庭，就管不上自个的小家庭。刘金田吃住都在学校，整天整夜泡在学校，对师生安全和教育教学，不敢有半点马虎。老师们把他视为朋友，学生们把他看作亲人，学生们暗地里给他起了一个至今叫他倍感亲切的绰号：“我们的蓝爸爸”。缘起是刘校长一年四季都是身穿正正规规的蓝色西装，早晨起来要到每间学生宿舍叫醒他们起床出操，晚上又要检查宿舍学生人数，督促同学们按时就寝。在学生们看来，在刘老师身上，既有做校长的威严，又有父亲般的慈爱。

学校刚办出一点眉目，一场场考验接踵而来。与合作者之间在价值观与办学追求方面出现的分歧而引发的争执与诉讼，所经历的风风雨雨与是非曲直，他至今都不愿意提及。2002年末，更大的灾难降临在这所学校，最终酿成灭顶之灾。在民办教育曲折前行和房地产开发大干快上的激烈碰撞中，一所新生的民办学校，最终未能战胜房地产公司的拆迁大队，刚刚建成三年的西安新文明医护专修学院校园，被毁于一排排挖掘机之下。他默默地站在废墟上，向难忘的创校岁月鞠躬致意。在这其中，有一系列既惊心动魄，又可歌可泣的难忘往事有待追叙。

初心不改，俯首还作孺子牛

校园遇拆迁，办学遭挫折，事业有变局，初衷未曾改。被迫离开亲手创办的这所学校，就像失去了亲生骨肉。2002年这个冬天，刘金田度过了他人生中最感煎熬的难忘岁月。真是叫天天不应，叫地地不灵。“生存，还是毁灭？”他向上苍发出了类似于莎翁戏剧中哈姆雷特一样的天问！势如破竹般的城市化房地产运动狂潮，竟然容不下一所民办学校，容不下孩子们平静的书桌！这是他心中至今难以愈合的伤痛。

唯一使他感到宽慰的是，西安新文明医护学院培养出来的2000多名学生，能够从业于周边十个省份的健康领域，扶病救弱，护济众生，他的内心又仿佛感受到些许回报。也就在这一年，素来崇拜孙中山先生的刘金田，经时任陕西省人大副主任、民革陕西省委员会主委马大谋先生推荐，加入了中国国民党革命委员会，成为一名民主党派成员。

新世纪伊始，生物科技日新月异，生物产业蓬勃发展。刘金田一头扎进互联网世界一个多月，纵揽国际生命科学最新成果，了解发达国家生物医药研发动态，研究各国健康产业发展趋势，并走访了省内外生物医药领域的技术专家和企业领袖，继而得出了这样的结论：在人类继计算机技术革命后，现代生物技术的广泛应用，迎来了亘古未有的又一场重大技术创新，迅猛发展中的生物医药技术，将为人类的健康生活和延年益寿带来革命性的成果；“生物技术，前景灿烂；健康产业，大有作为”！

专家指出，生物技术产业大发展，不仅需要一批高精尖人才，更需要数以百万计的应用型技术人才。2002年前后，国家科技部提出了中国生物技术产业化发展目标，制订了相应的人才战略：“发挥国内教育优势，根据国内生物技术产业发展需求，扩大招生规模，多层次培养生物技术人才。”国家卫生部、教育部于2002年联合发布《中国医学教育改革和发展纲要》明确提出，要积极发展健康相关类专业，高等职业技术教育和中等教育主要设置健康相关类专业。

2003年初，“非典”肆虐华夏大地，瘟疫流行，人心惶恐，百业凋敝。“祸兮，福所伏兮”，一场巨大的危机后面往往蕴藏着常人不易觉知的发展机遇。在这场全世界与“非典”较量的重大战役中，刘金田和他的团队同事们敏锐的意识到：健康产业的新时代已经到来！

在二次兴学报告中，刘金田郑重的写下了这样的预判：“生物医药技术作为高新技术已被广泛用于医药、卫生、保健领域，并融会医药制造业、医疗服务业及健康相关服务行业，正在形成庞大的健康产业体系。健康产业必将成为产业结构中支持国民经济发展的支柱性产业，它涉及健康相关十三大行业，包括各级各类医院、社区卫生服务行业、医药行业、医疗器械行业、食品与营养产业、养老产业、美容产业、康复保健、公共卫生、心理咨询、牙科技术、眼镜行业、助听器行业等等。更有专家预测，未来20年健康产业人才需求总量将持续快速增长，需求总量在1000万人之上。健康产业是一项造福全人类的伟大事业，这里蕴藏着巨大的事业机遇和就业潜力”。

在刘金田的心海深处，一直有一个挥之不去的大梦：重建“西安医科大学”！母校西安医科大学在90年代后期被合并入西安交通大学后，已失去办学自主权，当年的辉煌已经不能再现。当时，包括西安医科大学在内的全国十余所重点医科大学被合并入综合性大学，这在一定程度上为后来的全国性医疗健康人才严重短缺，留下了难以破解的巨大难题。

民革西安市委员会的领导们为刘金田的执着办学精神与魄力所感动，委派专人到西安市教育局协助申办办学许可证。时任西安市人大副主任、民革西安市委员会主委李尊贤先生欣然题词：“发展生物医药特色教育，培养健康相关专业人才”！刘金田带领他的创业团队，与他当年在西安医科大学一起同窗共读、志同道合的硕士博士们，汇聚在大秦岭终南山下，为即将创建的新型特色学院起了一个与时俱进的名字：西安生物医药技术学院。

生物学院办学人将自己置身于二十一世纪生物技术革命的大潮中，作为时代的弄潮儿，她们将亲自见证和参与中国生物医药技术和人类健康服务产业发展和进步的历程。热血男儿，心潮澎湃，明确了方向，坚定了信心。就是凭着这份匹夫有责的担当精神和雄心壮志，刘金田院长发心东山再起，勇往直前，一头扎进了二次创业的征程。他在《我的自述》中写下了这样一段话：

“今以不惑之年人生盛期为起点，以半生学海沉浮、医道砺炼为‘知本’，以传承人类文化为使命，以传授生物医药科技、培养健康相关专才为定位，意在汇合海内外教育资源，荟萃华夏仁人志士，全心全意打造中国民办健康相关专业学院。兹立愿以此为终生职志，诚邀海内外同心同德者共展宏图”。

二次兴学，再度与西安高新技术产业开发区结缘。生物学院把西安高新区管委会所在地高新路火炬大厦作为启动地。学院的筹办处（后来的学院就业中心）就驻扎在在火炬大厦13楼上的一间写字间里。

刘院长派出的工作小组在整个西安到处寻找校园。功夫不负有心人，终于在大西郊偏远的英发寨，找到了西安市农业学校，这方占地200多亩的偌大校园，当时只有200多名学生。刚刚起步的生物学院，在这里租下了一栋教学楼、半栋宿舍楼和一排小平房作为办公用房。2003年夏日，非典的阴霾还未彻底散去，西安生物医药技术学院的招牌就挂上了西安市农校的门柱上。

在火炬大厦对面的一间咖啡厅里，正值不惑之年、踌躇满志的刘金田接受了《开发区导报》社记者许若青的专访。几天后，一篇题为“西安生物医药技术学院招生启动，为高新区生物医药与健康产业培养实用人才”的新闻稿赫然刊登在《开发区导报》上。

当时的西安高新区，生物医药行业正在发展成为支柱产业，区内人才需求十分旺盛。以东盛、绿谷、步长、金花、力邦、千禾、海欣、益尔、皓天等企业为龙头，以产业配套和技术创新为核心，以中药现代化和生物新药为重要发展方向，做大市场平台，正在形成中西部最大的现代化生物工程与医药产业集群。而人才恰恰是这个新兴产业中的宝中之宝！

刘金田院长认为，人类日益增长、永无止境的健康需求，是生物医药技术发展的永恒动力；健康产业是生物技术应用最广、成长最快、需求最多、潜力最大的终端市场。为全民健康服务的行业均属健康产业范畴。在发达国家，健康产业占到国民生产总值的15%至18%，我国目前尚不足5%。而中国人口众多，健康需求日益增长，今后发展潜力巨大。以现代健康服务业为中心，一批涉及第一、第二、第三产业的新兴庞大健康产业集群正在形成，它将提供大量的高技术、高情感、高服务和劳动密集型岗位，吸纳数以百万计的生产技术、专业服务和营销管理高技能人才。

健康产业成长空间广阔，新型职业就业岗位源源不断。借鉴世界顶级健康大学美国LomaLinda大学健康相关专业学院办学经验，参照我国台湾地区半个多世纪以来开办健康相关科技大学的专业设置，刘金田先后提出了《创办中外合作健康相关专业学院，为我国健康产业发展培养新型人才》的专题报告；精心制订了《西安生物医药技术学院发展规划2003-2020》，结合我国生物医药与健康产业的发展现状与未来趋势，总共规划了未来健康大学12个系部、40多个健康相关类特色专业。十多年过去了，即使在今天看来，这些特色专业设置的独特性与实用性，仍处于国内领先水平。

人生四十正当年，不惑岁月续春秋。刘金田又一次开始了人生的拼搏。他再一次把自己投掷到一种完全忘我的超负荷工作状态。没有节假日，没有寒暑假，甚至没有白天，没有黑夜，每天只能睡五、六个小时，有时甚至两、三个小时。每天一睁眼，就有大量的事务摆在面前，教学安排，工作计划，租赁合同，学生来信，广告宣传、媒体采访……从早到晚，总有操不尽的心，总有办不完的急事，总有赴不尽的会见，总有接待不完的贵客。身不由己，有时还要言不由衷……刘金田就这样坦然地把这一切，又一次全部扛到了自己肩上。

2007年5月12日，西安生物医药学院与未央区和平工业园管委会正式签署为期三十年的合作办学协议，以校企合作方式共建校园。在原和平中学基础上，生物学院拥有了和平校区百亩校园，生物学院的发展从此走上快车道。2007年至2009年连续三年，学院每年新建一座学生宿舍楼，分别是省身楼、致远楼和爱生楼。2012年学院中和运动场落成。校园环境优美，教育教学、实验实训、生活服务设施配套齐全。就招生规模而言，2008、2009、2010连续三年，每年招收新生都在2000名以上，在校生人数一度达到6000多名。一所具有鲜明特色的健康相关专业学院在西安教育之林中崭露头角。在生物学院塑胶操场竣工之际，刘金田院长为“中和运动场”欣然命笔：

生物者，生生不息，化育万物之意也。生命绵延万古而来，生生不息而有大德；人类生存于天地之间，与万物和谐共生，方是正大光明之道。生物学院有幸生发于华夏中土，兴旺于和平盛地，乃具中正、平和之大气象; “中和运动场”南有乐群道，宣示集体主义和合精神；北有博雅道，指明通识教育成人正途；东临尚礼路，与教学区仁爱、笃志、行知、崇文诸楼相依；西接和谐路，与生活区致远楼、省身楼之明德、修身、新民、至善、勤俭五阁相望，承接正大、光明、中兴、太和之光华。

今建成中和运动场，生物学院师生友人，和平地区男女长幼，皆可得享此难得之体育空间，强身健体，励志修行，养天地正气，练文武精神，修和谐身心，法古今完人……生物学院以传承中华传统文化为使命，今命名“中和运动场“，其意义与学院办学使命一脉相承，与本院己有建筑和道路命名相得益彰。是以为记。

用刘院长的话来说，“学校是培养人才的父亲，企业是培养人才的母亲”。生物学院借鉴德国“学校+企业”的双元制办学经验，实行“校企结合、产学合作”的办学模式，探索职业院校与相关行业联合办学之路，保证学生毕业后“学有所长，术有专精，就业有门”。学院与高新区的100多家生物医药企业签定了“产学合作协议”，设立了产学合作基地。

随着学院办学规模的日益扩大，学校领导班子把学生实习就业的眼光投向了全国发达城市。 “立足高新区，服务大西安；南下珠三角，融入大上海；北上京津冀，实现新跨越。”为了解除学生的就业之忧，学院就业中心采取了两项措施。一是实行“在实践中学习，在实习中就业”的直通就业模式，可实现每届毕业生“先就业，后毕业”；二是就业中心内部实行领导分工的就业责任制，按专业将学生就业责任分配给负责老师，由分管老师负责学生的实习与就业。落实实习，做实就业，长期跟踪，负责到底。

经营企业要按市场配置资源，办好职业学校要按社会需求设置专业。密切关注国内外大健康产业发展趋势与人才需求，不断推出新型特色实用专业，是生物学院不断创新发展的一大优势所在。学院在西北地区首家开设眼视光技术专业，12年来培养的1300多名毕业生，已成为西安、陕西乃至西北眼镜行业的骨干人才和创业者。学院在全国首家开办有害生物防制专业，填补了我国有害生物防制业“有行业，无专业”的空白。在“低头族”、“手机党”队伍日益庞大，“颈椎病”等脊柱相关疾病向“流行性感冒”一样袭来之时，学院在全国率先开设了脊柱康复技术专业，被授予“世界脊柱健康联盟人才培养基地”。

当艾滋病、非典、口蹄疫、手足口病等一系列传染病、流行病袭来时，刘金田陷入了深深的思考中。过去30年中，世界上发现的40多种新的病原微生物对我国大众健康构成潜在威胁。在边远农村地区，一些原已被控制的传染病，如结核、麻疹、鼠疫、性病等又死灰复燃。因此，发展公共卫生事业，控制病媒生物传播疾病，大力发展有害生物防治行业势在必行。2009年4月8日，在国家疾病预防控制中心、解放军疾控中心等相关单位的支持下，全国首家有害生物管理专业落户西安。在此后的几年里，该专业为我国有害生物防制行业培养了一大批实用人才。

2011年4月至10月，举世瞩目的中国2011年世界园艺博览会在西安市盛大举行，会期178天，世界各国1572万人次参加盛会。世园会地处浐灞生态湿地，蚊蝇等有害生物孳生严重，为保证园区中外游客免受蚊、蝇等病媒生物侵扰，生物学院有害生物管理专业一行48名师生全部进驻世园会，实施夜间作业，志愿服务5个月，保证了2011西安世界园艺博览会顺利举行，受到了世园组委会的高度评价。刘金田充分发挥民办教育体制灵活、接轨市场的优势，一个惠及千万人的事业在沿海地区都没有开花结果，却选择了在西北扎根，刘金田和他的团队敢为人先，为中国有害生物防制行业培养了第一批“黄埔子弟”。

在接受《中国教育报》记者的专访文章中，刘金田院长概括性的介绍了生物学院的“五好”办学优势。“看好健康产业、办好特色专业、练好学生素质、抓好校企合作、做好实习就业”，是生物学院办学事业取得宝贵的经验。十三年来，生物学院与全国300多家生物医药与健康产业用人单位实行校企合作，定向培养健康相关人才近2万名，历届毕业生供不应求，已发展成为西安生物与健康产业实用人才培养基地之一。生物学院因此荣获“改革开放三十年•陕西职业教育成就奖”，曾被国家教育部调研组誉为“校企合作的先锋”。全国人大常委白克明、丛斌同志先后亲临学院调研，充分肯定生物学院的办学特色与教育模式。作为陕西乃至全国生物医药与健康服务业职业教育的领军人之一，刘金田院长也因此屡获殊荣：西安市雁塔区优秀校长、西安市职业教育工作先进个人、西安年度教育人物、民革陕西省委社会服务工作先进个人、中华职业教育社黄炎培杰出校长奖、世界脊柱健康联盟金手奖等……人民政协报、中国教育报、陕西日报、各界导报、西安日报、西安晚报、华商报、三秦都市报和陕西电视台、西安教育电视台等新闻媒体都对刘金田院长进行过专访。

任重道远，健康百姓乃头筹

2015年前后，刘金田的办学事业又走到了一个大转折的关口。市政道路昆明路西延伸段穿过了校园；紧接着，沣东新城开发不断推进，地铁五号线工程又把地铁站建设规划进了和平校园……全校教职工八年来乐业兴学的百亩美好校园，再一次面临被迫拆迁的境遇。

生物学院不得不接受再度迁校的命运。然而，一个更加雄心勃勃的大健康创业计划也在这风云交汇之际横空出世。这项由刘金田院长领衔，汇集国内大健康领域顶级专家智慧，旨在探索协同创新机制，落实“健康中国”战略的重大课题------《积极服务一带一路国家战略，打造新丝路健康服务业协同创新示范园》，在历时两年的跨界协作之下宣告完成。2015年6月23日、24日两天，陕西省政协《各界导报》和《人民政协报》相继整版发表。

刘金田倡议，在丝绸之路经济带新起点，在未来的国际化大都市西安山水锦绣之地，规划建设“新丝路健康服务业协同创新示范园”（新丝路健康园），创建集“健康产业研究院、健康产业硅谷、健康产业大学”三种业态，实现“资、政、产、学、研”有机融合的健康服务业协同创新高地。

刘金田认为，此举具有服务国家战略与驱动经济与民生创新发展的多重价值。首先将充分利用西安独特的“国际合作、科教创新、经贸物流、金融服务、文化交流”五大平台，巧妙借力西安创办“自由贸易区、中俄合作项目、国际内陆港、欧亚论坛合作园”之机遇，协同创新，做特、做优、做精、做实、做强、做大丝绸之路上具有示范引领作用的现代健康服务集群产业园区，对各界精英与广大民众进行全面健康管理、特色养生康复、高端医疗旅游服务，为西安创建欧亚合作前沿城市和国际化大都市做出独特贡献。

作为长期致力于研究国内外健康服务业发展的专家，刘金田先后参与了中国工程院关于大健康研究项目、国务院发展研究中心《中国健康问题及其战略研究》课题组，他以中国与全球化智库（CCG）理事的独特视野，敏锐的指出，随着全社会的健康意识迅速提升，健康服务需求巨量增长，各类健康服务业态均有较大的市场空间，与此同时，健康服务业面临三大发展瓶颈：

其一是健康服务业专业化智库建设严重滞后，具有国际视野与国内顶尖水平的思想库缺乏，如大批研究所科研力量分散且无序，研究成果碎片化、概念化，缺乏前瞻性、先进性、系统性和可操作性，导致大量健康项目盲目上马或重复建设，或出现商业模式与市场定位失当、错位。其二是健康服务业人才困局难以破解。无论是医疗服务业还是健康服务业，各级各类人才总量不足，结构失衡，人才素质下降，服务质量难以保障。创新创业、经营管理精英，一线全科医生、健康技师、社区护士都无法满足在今后几十年健康服务业大发展的长期需求。其三是健康服务业“资、政、产、学、研”诸要素协同创新机制缺乏，如项目启动后掣肘因素与制约力量立现，短板效应突出，导致项目进展举步维艰，或因种种阻力半途而废，抑或陷入经营困境，甚至出现恶性竞争。以上三大瓶颈性难题陈陈相因，互为影响，每个难题都构成健康服务业大发展的紧迫问题。

刘金田及其团队规划的“新丝路健康园”正是着眼于创造性地破解三大难题，基于国际先例、中国国情、历史经验、现实考察和未来发展的协同创新性综合性一揽子解决方案，既有顶层设计性质的创意，也有开展先行先试的考量。这项成果得到了国务院发展研究中心中国工程院、中国城镇化研究会有关领导和专家的高度肯定。

无独有偶，巧若天成。机遇永远垂青有准备的头脑。陕西省人民政府机关事务局所属的陕西省实业发展集团，正在终南山下汤峪湖畔规划布局一处大型健康产业园。在刘金田的“新丝路健康园”研究成果登报第三天，陕西省实业发展集团领导与刘金田在一次考察活动中不期而遇，英雄所见略同，两人相见恨晚，一拍即合。2016年9月，刘金田受聘出任陕西省实业发展集团旗下健康园项目筹备办公室主任。

规划中的健康园，旨在建成集“健康研究院、健康硅谷、健康大学”产学研三位一体的健康服务业协同创新园区。其中“健康谷”板块规划布局有“国际名医公馆、优生伊甸园、少儿康乐谷、青春美丽岛、中年健康公社、长寿村落”等全生命周期健康管理服务业态。整个园区旨在精心打造“三产融合、健康引领”的“国家级乡村生态文明先行示范区”和“世界级温泉养生健康旅游目的地”。

曾经两次创业、引领健康人才培养事业先锋的刘金田，虽然年过半百，但仍然激情洋溢，殚精竭虑，为健康园项目四处奔走。这个健康园要以“美生态、新三农、大健康”为主线，首先是美生态，对终南山下13平方公里的山林坡地，实行生态保护、修复和美化，打造天然氧吧和森林康养基地；其次是“新三农”建设，不搬迁农户，把园区农村改造为健康小镇，在山地上大面积种植秦岭中草药；在这个基础上做好大健康产业链，除了汤峪温泉、康复医院外，要做好健康研究院，建设一个覆盖全生命周期的健康硅谷，创办一所健康大学。关于办好健康大学，在刘金田的脑海中完全是一幅全新的图景：

这里不再是千校一面的“校园+教授+大学生”的学术孤岛，而是有机配置到健康产业研究院、健康产业硅谷之中，是产、学、研高度融合的健康事业共同体，是基于互联网、云计算、大数据和移动健康管理技术的开放型大学，是迈向教育4.0时代的创新型应用科技大学综合体。

这所健康大学校舍建筑借鉴剑桥、耶鲁式的小型住宿学院，来自海内外的名师与不同年龄的学生在住宿学院“同住、同吃、同学习”，“小鱼随大鱼游弋”；它没有围墙，没有专用校区与统一的教学楼，各院系的教学活动都与健康服务业的各类专业实践零距离对接，彻底回归高等教育的职业（专业）教育本质。

健康大学不再仅仅定位于面向18至30岁的青年群体，也不局限某种层次的学历教育，而是面向所有年龄段，按照终身教育理念，涵盖短期培训、专科、本科、研究生教育等不同层次，线下与线上教育兼有，学历与非学历教育并举。

这所健康大学应是一所高起点、国际化的公益性大学，它沿用世界著名大学教育基金会通例，定向筹集公益基金，为健康大学持续提供办学经费。

更为重要的是，它必须践行“医者仁心、爱护生命”的人道主义职业信仰，培养大批仁心仁术兼有的人类健康事业工作者，重建温暖友善、诚信和谐的医患与人际关系。

规划中的健康大学实行二级学院分治体制，按照独立设置、自主运行、不拘一格、竞争发展的活力机制。初期设立全科医师学院、国际护理学院、传统医药学院、康复学院、健康管理学院、医药技术学院。

要完成这张宏伟的大健康产业园蓝图，刘金田院长认为，首先要成立一个跨越体制内外，包容中西医学，结合资、政、产、学、研各界，吸纳海内外有识之士，组建一个大健康研究智库。我们这么大的一个国家，需要一个真正的大健康智库，这个智库需要更大的开放性、跨界性、国际性、先进性和包容性。一定要做好顶层设计，谋定而后动。

经过健康园项目组全体同仁的共同努力，“新丝路健康园”已作为2016年西安市政协第五号提案，交由西安市发改委、规划局、卫计委、教育局、科技局、外侨办等六部门承办。

健康园项目已被西安市人民政府列入《西安市国民经济和社会发展第十三个五年规划》重大建设项目。

“欲穷千里目，更上一层楼。”刘金田院长说：“如果说我第一次创业办新文明医护学院，第二次创办生物学院，现在是第三次创业。要创办健康大学、打造新丝路健康园，不能再靠一己之力，总是把自己放到团队的领头羊地位，创业初期既做校长又做搬运工。而这一次创业，要系统整合各界资源，协同创新发展，把资本、政府、产业、教育、研究的海内外资源都集结起来，既要有集结力量的势能，又要有拼搏奋斗的动能。我希望能成为一个社会资源的组织者，而不仅仅是一个校长。这也是这个伟大时代的要求，我坚信可以透过各种各样的整合过程实现资源共享，吹响集结号，汇聚正能量，撬动当下中国旭日东升的大健康产业。”

“世上无难事，只要肯登攀。”刘金田院长告诉我们，过去20多年办学，是一段“学而时习之”的生命修炼历程；他要再拿出生命中的另一段20年，在大秦岭终南山下，把包括健康大学在内的健康园区，书写在中华大地上。他坦言，要完成好这项西安市十三五重大建设工程，自感压力极大，但他依旧无怨无悔，日夜奔波，发现人才，建立智库，对接资本。由教育界跨入到实业界，身兼两职，刘金田说，他要像当年的玄奘一样，不畏艰难，不辞劳苦，取到大健康事业的真经。“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”。

安身立命，文化复兴定大有

在刘金田院长看来，“教育成败，重在校长。”面对中华民族伟大复兴的历史机遇，每一位校长都应当努力成为真正的公众知识分子。他感叹道：“今天的校长，在比之于二十世纪上半叶黄炎培、梅贻琦、张伯苓等著名校长所处的时代，今天的校长们多有人文传承先天不足，后天失养，缺乏知识分子的天然禀赋，是几代学人难以言表的痛楚。现今在任的校长如我辈中青年者，早年大多无缘接受较为系统的国学薰陶，对中国传统文化知之不深。及至改革开放，虽有西方文化引入，却只是仅及皮毛，偶得一鳞半爪，亦难探世界文明精髓深义。    

展望未来，近忧与远虑俱在。未来的校长接班人们亦多偏重于科技理工专业的学习，大多缺少文史经哲等人文社会科学积累。即使从文科院系毕业者，亦多限于单一意识形态的教条训导，或仅是学科知识的填鸭。今天的教育工作者，尤其是校长们，当义不容辞地自觉担当公众知识分子的永恒使命。如果不能从古今中外知识分子大德大能那里汲取大智慧，修成大学问，养成真精神，铸就好品行，那么，人文道德传承就成了无本之木、无源之水。我们也就很难在这个价值多元的世界里重构信仰体系，重建伦理道德，也很难具有教育意义上的价值观、世界观、人生观与教育观。

刘金田真正进入中国传统文化圣神殿堂，是与国学大师南怀瑾先生的影响分不开的。1998年他带着学生赴福建三明实习，把学生送到住处后，在火车站的候车室旁，刘金田无意中走进了一个小书店，在那里看到了南怀瑾的《论语别裁》、《孟子旁通》等，当时复旦大学出版社出版了一整套南怀瑾的书，刘金田把它买下来，一读便从此不可收拾，由此渐渐进入了中华传统文化的博大世界。刘金田对南怀瑾先生非常崇敬，把先生的画像一直挂在办公室里。他曾给南怀瑾先生致函，希望在西安成立南怀瑾读书会。2012年9月28日，南怀瑾先生离世，刘金田为先生撰文《祭南怀瑾大师》：

痛悉一代国学大师南怀瑾先生九月二十九日在苏州逝世，不胜悲哀。泰斗西去，自往极乐世界，必有造化。庄严华夏，能有何人登峰造极，再领风骚？大千世界，若无圣哲临世，谁擎人心？一任欲河泛滥谬理邪说怪论荒唐言流害无穷污染世界，实堪忧患。

南夫子一生虽也流离颠沛，却矢志不渝传道授业解惑续文统。走南华寄台湾旅北美居香江终归太湖，设坛讲学弦歌不绝声声急，释经典著文章为大众广开法门，引无数后生晚学探寻传统文化大宝库，功德堪比程朱张王。他说《老子》，别裁《论语》，旁通《孟子》，微言《大学》，带领万千如我莽夫识圣贤接学统晓大义，重开精神生命新世界。诚哉南师，大哉千古人杰。

修铁路，兴水利，造福八方百姓。设基金，助教化，再续百年文脉。通朝野，会贤达政要，奔走两岸四地。护民生，谋和平，救文化于既衰。老骥伏枥，壮心不已昭日月，苦口开示，良言警世，肝胆相照感天地。先生大义，非笔墨可表。今大师辞世，谨记数言以述怀。功德言之三立，吾虽不能至，然心向往之。唯化悲痛为力量，化力量为智慧，化智慧为践行，是为对南师最好的纪念。

“受南师思想、胸怀与作为的启发，我逐渐领悟到，我辈理应自觉肩负起传承人文精神的历史使命和社会义务。”一个真正的儒者，应该具有这样的情怀：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。刘金田认为作为教育工作者，应该是一个文化人，自己首先应该被中国的文化所化，才有可能“化人以文”。

在具体办学过程中，刘金田领导的生物学院人以中国优秀的传统文化立校，以“仁民爱物，修身立业”为校训，赋予其“善待他人，珍爱万物，修得美好品行，创立人生基业”的基本含义。极力践行“传道”第一：传承人类文明，建设和谐世界，力行道德教化，培养模范公民；“授业”第二：教学与世界科技发展同步，学习与当代产业实践结合两个理念。以“面向世界，面向未来，面向现代化”，“培育健康相关人才,服务人类健康产业”为教育取向和专业目标。教育学生树立“生命是世界上最美好的存在；健康是个人最美好的财富”的价值观。将“爱护生命，促进健康”确立为师生使命。施行“启之以爱、化之以文、齐之以武”的育人理念，从孔孟的仁爱理想中探求爱的教化之道；用中国优秀的传统文化和人类文明的智慧之水哺育、教化、感昭、升华青年学子的精神生命；借用军队培养优秀军人的机制与方法对学生进行较为严格的准军事化训练，帮助青年在求学时代开始锻炼其坚强的意志、忠诚的品质、勇敢的精神、严明的纪律和迅捷的作风，培养其良好的自律能力、任务执行能力和团队合作能力。实施“启智明理，立志为本，格物致知，诚意正心；授人以渔，不教而学，激发潜质，自修成器；广用教媒，博远先进；师生互动，学而有习”的教学策略，竭力把学生培养成为“德才兼修，德、智、体、群、技、美全面发展，仁爱之心与立业之术兼有”的人类健康事业工作者。“独善其身，兼济天下，教化后生，促进文明”。这是他自觉担当的教育使命。

繁重的工作之余，庞杂的事务之外，刘金田以一位民主党派参政议政者身份，以坚定的爱国主义者精神和近乎纯粹的平民教育家情怀，来探究古今中外著名大学的办学之道；他从“兼济天下”的公共知识分子视角，长期关注和研究人类的健康需要、教育价值和多元文化交融，实事求是地提出了具有独立思考精神的教育见解和文化主张；他以一己赤诚之心，不仅萌发宏愿，而且身体力行，光大民学，学而不厌，诲人不倦，见贤思齐，传道授业，可谓至诚至明，近于至善。

他常常秉笔直书，为国家教育改革创新建言献策；他辛劳奔走海内外，为弘扬中华传统文化取经寻宝；他勤于发言著文，为社会进步与人类和平演说祈福；他随时得缘用心讲学，为公众健康和万家幸福传播圣贤教化之道和道家养生理念，宣传人类生态文明与健康生存方式；他还在海内外奔走呼号，诚恳游说政界精英、文化大师、教育群贤、海外华人、侨界领袖、工商巨子，祈盼创建“中华文化大学”，使中华优秀传统文化成为社会主义核心价值观的源头活水，成为国民教育体系中立德树人的经典指南，让传统文化后继有人，深入人心，和谐社会，造福人类，绵延不绝，传扬宇内。实可谓“虚空有尽，大愿无穷”。

面对当今世界各国经济争夺、军事竞赛、领土纠纷、民族矛盾、宗教对立、文明冲突等全球性困境，在深感悲悯与关切之余，刘金田极其推崇费孝通先生提出的十六字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。在中外青年文化交流中，他对青年学生充满期许：在儒、释、道、耶、伊等多元文化并存之际，应不断进行不同文明之间的对话、交流、借鉴与融通，共沐人类圣贤大德教化甘霖，生发大同情怀，践行“阳明之道”，广致良知，知行合一，他日成长为社会精英，乃至国家领袖，或能促进世界走向永久和平。在经济全球化时代，在人类共同呼吸、相依为命的地球村里，如果每个人都能发愿听闻古圣先贤的警世箴言、醒世教诲与救世经典，人人心中开启良知，找到良心，生发善心，克制贪心，抑制贪嗔痴慢，学会互相亲爱关怀，学会宽恕包容，大家一起发愿努力，以慈爱、仁爱、博爱之举，来减少人我之间对物质利益的恶性竞争，化解族群、阶级之间的残酷斗争，绝弃一切恐怖、杀人的侵略战争。那么，人类方可期待在二十一世纪平平安安生存下去，走出人类心灵危机、社会危机和生态危机；而我们每个人才有可能找到内心的快乐、身心的健康，家庭的和谐与人生的幸福。

仁者爱人，偏向红尘抛恒心

让时光回流到30年前的那个秋天，刘金田刚刚考进西安医科大学攻读医学硕士学位。古城西安南郊子午路上，梧桐树下，两位青年人漫步雨中，刘金田至今清楚的记得这一幕。老同学突然问他：“金田，你将来到底要干什么”？23岁的他思索片刻，坚定地说：“做一个真正的医学教育家！”这句简单的回答，却是他立下的一个宏愿，为了实现这个宏愿，一路走来，一走就是三十年。

自23岁进西安医科大学三年读研，到新疆石河子大学任教五年，第一个八年，是他的医学教育道路上自我成长与积累的八年。从31岁到39岁，创办西安新文明医护学院，白手创业，备尝艰辛，初入孔孟圣贤教化门庭，渐得传道、授业、解惑之要，又是一个八年！40岁那年，刘金田二度兴学，创立西安生物医药技术学院，当时他写下了这样一段话：“全心全意打造中国民办健康相关专业学院，兹立愿以此为终身之志”。

岁月匆匆，如白驹过隙，三十年前在子午路上立下誓言的那个热血男儿，已经走进“五十而知天命”之年。他在成就一个医学教育家的梦想的道路上，辛勤奋斗了一万多个日日夜夜。中国古人云，五十而知天命，刘金田应是乐享其成的成功人士，虽然还不到退休年龄，起码也不会再冲锋陷阵了。然而，刘金田一如海明威的《老人与海》里的桑提亚哥，除了专精教育，倾心民学，他还以志士般的雄猛，豪杰般的无畏，百折不挠，志在千里，他希望开辟出教育、健康、文化三位一体的宏大蓝图，以谋大众之健康，民族之福祉、国家之强盛， 实可谓“明知众生度不尽，偏向红尘抛恒心” 。

2016年，正值中国健康产业元年，中央政府发布了《“健康中国2030”规划纲要》。此前，刘金田就把目光投向前景无限的健康服务大产业。他在《人民政协报》上发出倡议：“联手打造‘新丝路健康园’，积极服务‘一带一路’国家战略。”从提交西安市两会政协提案，到建言“中国与全球化智库（CCG）”，从参加国务院发展研究中心《中国健康问题及其战略研究》课题组，到参与编著红旗出版社《健康中国：国民健康问题研究》，刘金田的所思所想、所作所为，都朝向着一个宏大的目标：在在丝绸之路经济带新起点，在未来的国际化大都市西安山水锦绣之地，规划建设“健康研究院（研）、健康大学（学）健康硅谷（产）”三位一体的健康园，致力于打造“协和版”的中国健康服务业协同创新高地。

“不忘初心，方得始终。”在中华名族伟大复兴时代机遇面前，刘金田启动的健康、教育、文化三合一工程，其实是一项和合众缘、一以贯之的社会大事业，要依靠海内外各界诸多有识之士来共同发心、同愿同行。不论前行的路有多少艰难险阻，刘金田由一个教育家的探索，走上了实业家的舞台，而实际上他更像一个传道士。他的“生意经”，仍然是这四个字：“仁者爱人。”刘金田的创业岁月一路走来，筚路蓝缕，山重水复。但就是凭着这四个字的信念，他始终坚持着一位新时代传道者的使命。正像他的名字所昭示的那样：刘金田，不就是要留下一份金田，给正在实现中华民族伟大复兴中国梦的人民么！

作者：黎荔

        作者简介：黎荔，著名文化学者，西安交通大学教授，西安交大品牌讲座“学而讲坛”创始人和负责人，致力于打造一个跨界融合的学术共同体。北大文学博士，西安交大国家大学生文化素质教育基地副主任，人文学院高培中心主任，著有《陕西文化产业实战研究》、《视觉素养导论》、《艺术导论》、《读图范式》等。黎荔教授对刘金田校长的专访文章刊登在《新西商传—丝路风采人物 · 西安高新区企业家纪实》（2017年12月出版），原文题目为《一个传道者的追求》。