双减”政策的落实需要“双增”来保证，即增加作业质量、增加课堂效率。为及时了解教师的课堂教学情况，把脉学校教学常态，提升教学质量，规范教学管理，促进全体教师专业成长，逸夫小学校开展了课堂教学调研活动。此次调研活动分两个阶段，第一阶段10月17日—10月19日，第二阶段10月24日—10月26日。

本次调研活动班子成员分两组，共听取了六个年级3个学科19位老师的随堂课。     听课后，学校班子成员与上课老师进行坦诚交流，针对课堂教学中教师教学和学生学习出现的问题进行了诊断，并就如何落实2022版新课标要求，践行新理念，打造新课堂，不断改进教学方法，提升课堂有效教学，促进质量内涵发展等问题进行深入的探讨与交流。

此次课堂调研活动的开展，不仅检测了教师教学常态下的教学态度、教学水平和专业能力，更激发了老师们开展教研活动的积极性，也为该校教学质量的提升注入了新的活力，助推教育教学高质量发展。（杜查梅）