在教育的星河中，班主任是那盏不灭的灯，既照亮前行的道路，也温暖成长的心灵。值此教师节之际，让我们一同走近城关中学七年级（十）班班主任来祎乔老师，聆听她以师者之爱书写的一场温暖而深刻的双向奔赴。

作为班主任，来祎乔始终坚信，教育是“心”与“心”的共鸣。她将班级打造成一个充满温度与归属感的家园，把班级事务细分为数十个具体岗位，让每一名学生都在参与中寻找到自己的价值。每周召开的班级民主生活会，更是学生们学会倾听、表达与协商的舞台，让他们在信任中培育责任感，在尊重中树立自信心。

“我深深的知道，既要当他们青春期的‘倾听者’，又要做学业路上的‘引路人’。班主任的工作从不是‘一个人的战斗’。我会定期和各科老师沟通，会常和家长同步孩子的情况，家校社拧成一股绳，孩子才能走得更稳。未来我还是会带着这份热爱，陪每一届孩子走过他们的初中时光，做他们成长路上最靠谱的‘同行人’。”城关中学教师来祎乔对记者说道。

“来老师不仅是老师，更像是我们的大家长。”学生崔艺恬这样说道，“她记得每个人的喜好，甚至比我们更了解自己的潜能。因此，我们班的每一位同学都由衷感谢来老师，她对我们的影响深远而持久。”这样真挚的评价，源自来祎乔老师三年来日复一日的细心守护。每一个传统节日，她都会为学生准备别具心意的小礼物：端午的香粽、冬至的饺子、毕业时嵌满回忆的相框……她用细腻的仪式感，为平凡的校园生活注入了绵长温情。

家长们也对来老师的班主任工作赞不绝口。一位家长动情地说：“来老师不仅教孩子知识，更教他们做人。孩子变得更有责任感，更懂得尊重他人，这是我们最欣慰的。”

在班级管理中，来老师尤为重视学生的自律与专注。面对手机管理这一难题，她并未简单禁止，而是发起“给注意力上锁”的班级公约活动，引导学生自主讨论、自觉约束。她倡导“校内统一保管、家庭理性使用”，与家长形成合力，共同守护课堂的纯净与深度。渐渐地，学生们的目光变得更加专注，课余话题也从游戏娱乐转向了解题交流。

“来老师是一位兼具专业素养与教育温度的班主任，课堂引导学生主动思考而非单纯灌输，真正做到‘因材施教’。班级团结又包容，凝聚力很强，她的教学与管理让学生受益，更让家长完全放心。”康县城关中学教师李菲给出了高度评价。

作为一名数学教师，来祎乔将学科的条理与精准融入教学，让学生感受到数学的逻辑之美。她善于发现每一个学生的闪光点，并以此为契机激发他们的学习兴趣。学生小涵刚入学时数学基础较弱，但听课格外专注。来老师敏锐地捕捉到这份认真，开展了一场“表扬的实验”——每节课都寻找机会公开肯定他，从书写工整到思路独特，不断强化他的自信。

“来老师的数学课非常有趣，她总能将复杂的问题讲得通俗易懂。”班上的数学课代表说道，“她不仅是教我们解题，更是教我们如何思考。”

这样的教学理念结出了丰硕的成果。在她的带领下，班级不仅在毕业考试中取得平均分全校第一、全科合格率全市领先的优异成绩，更实现了全体学生升入理想高中的梦想。

教育，是一场温暖的双向奔赴。来祎乔老师以班主任的柔情编织成长，以数学教师的理性启迪智慧，在严与爱之间把握教育的温度，在教与学之中实现生命的共鸣。她让我们看到：真正的师者，是以生命影响生命，以真心换得真心，陪伴每一个孩子走向有光的方向。（张盼盼 豆盼盼 陈佳）